本次习作是一篇看图作文，给定一幅以 “放风筝” 为主题的图画，要求同学们仔细观察图画，将画面内容用文字生动地呈现出来，包括图中的人物、动作、表情、周围环境等，并且展开合理想象，融入自己的思考，把放风筝的过程写具体、写生动。
二、习作要求
（1）紧扣图画：必须依据给出的图画进行创作，不能脱离画面随意发挥。要准确把握图中的各种信息，以此作为写作的基础。（2）内容完整：文章要涵盖放风筝的时间、地点、人物、事件经过等基本要素，让读者能通过文字清晰地 “看到” 画面场景。（3）描写具体：重点把放风筝的过程写详细，比如人物之间的对话、动作，风筝起飞的状态等，使读者有身临其境之感。（4）想象合理：在忠实于原图的基础上，大胆展开想象，丰富故事内容，比如人物的心理活动、可能发生的小插曲等。（5）语言通顺：语句要表达流畅，用词恰当，尽量运用一些优美的词语和生动的修辞手法，为文章增添色彩。三、审题
拿到题目和图画后，首先要明确这是一篇看图作文，关键在于仔细观察。（1）整体观察：先对整幅图进行浏览，把握大致的故事情节，了解画面主要展现的是什么场景，是一群小朋友在公园放风筝，还是一家人在郊外放风筝等，明确故事的大框架。（2）局部细看：按照一定顺序，如由近及远、由上到下、由人到物等，对画面进行细致观察。看看近处人物的动作、表情、穿着，手中拿着什么；远处有什么风景、其他放风筝的人或物等。观察风筝的形状、颜色、大小等细节。（3）再次整体思考：把各个局部观察到的信息联系起来，确定图上的时间（是春天、周末等）、具体环境（公园草地、广场等），思考人物之间的关系，他们在做什么，可能会说些什么，心情如何，从而构建一个完整的故事脉络。四、选材和构思
【选材】（1）从人物入手：可以选择图中某个小朋友作为主要描写对象，讲述他放风筝的经历；也可以写几个小朋友之间的合作与互动，比如有的负责举风筝，有的负责跑着拉线。（2）从风筝特点选材：如果图中有造型独特的风筝，如卡通形象、动物形状等，可以围绕这个特别的风筝展开，写它在空中的姿态，以及它吸引众人目光的情景。（3）结合自身经历：联系自己放风筝的实际体验，将真实感受融入作文中，使文章更具真情实感，比如遇到风筝飞不起来的困难，最后是怎样解决的。【构思】开头：开门见山，直接交代放风筝的时间、地点和人物。例如 “周末的午后，阳光明媚，我和小伙伴们兴高采烈地来到公园的草地上放风筝”，简洁明了地引出下文。中间：这是重点部分，要详细描写放风筝的过程。可以先描写天上已经飞起的风筝的样子，用一些比喻、拟人手法，如 “天上的风筝五颜六色，像一群欢快的鸟儿在天空中嬉戏”，然后着重写 “我” 或某个小伙伴放风筝的具体经过，包括准备工作（测风向、调整风筝线等），奔跑、呼喊，风筝起飞时的激动心情，遇到的困难（风筝打转、落地）以及解决办法等，注意分段叙述，使条理更清晰。结尾：欣赏自己或大家放起的风筝，表达自己的感想，如开心、满足的心情，或者从放风筝这件事中得到的启示，比如 “看着高高飞起的风筝，我心里充满了成就感，也明白了做任何事情都要有耐心和方法，坚持下去就能成功”。五、习作技法
（1）运用修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，能让文章更生动形象。比如把风筝比作 “展翅高飞的雄鹰”；“风筝在天空中自由自在地跳舞” 运用拟人手法赋予风筝人的动作；用 “有的风筝像…… 有的风筝像…… 还有的风筝像……” 这样的排比句来描写风筝的多样。（2）描写人物细节：通过对人物的动作、语言、神态、心理描写，展现人物的性格和心情。比如 “小明涨红了脸，大声喊道：‘快松手，风筝要飞起来啦！’”“我紧紧握着风筝线，心里既紧张又期待，眼睛一刻也不敢离开风筝”。（3）按照一定顺序：写作时按照事情发展的顺序，即放风筝前的准备、放风筝的过程、风筝飞起后的情景依次叙述，让文章条理清楚，层次分明。六、示例分析
示例《放风筝》阳光明媚的春日，湛蓝的天空像被水洗过一样纯净。公园里的草地上，小草从地下探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，芬芳扑鼻。小明、小亮和小红相约来到公园放风筝。小明高高举起一只 “老鹰” 风筝，大声对拿着线轴的小亮说：“小亮，我准备好啦，你先跑起来，我看准时机就松手。” 小亮一边点头，一边快速地在草地上奔跑，边跑边放线。小明瞅准时机，松开了手，“老鹰” 风筝便摇摇晃晃地飞了起来。小红在一旁兴奋地跳着，拍着手喊道：“飞起来啦，飞起来啦！‘老鹰’飞得好高呀！” 渐渐地，“老鹰” 风筝越飞越高，在空中威风凛凛地展翅翱翔，仿佛在俯瞰大地。旁边还有许多其他形状的风筝，有可爱的 “小兔子”，它那长长的耳朵随风飘动；有美丽的 “蝴蝶”，翅膀上的花纹绚丽多彩。看着越飞越高的风筝，小明和小伙伴们脸上洋溢着灿烂的笑容。他们尽情地奔跑着、欢笑着，享受着放风筝带来的快乐，感受着春天的美好。分析（1）紧扣要求：依据图画，生动描写放风筝场景，有对环境、人物动作和语言的描述，内容具体，语句通顺。（2）审题准确：抓住放风筝主题，留意到图中人物、环境等细节，将春天公园景色融入，突出放风筝的欢乐氛围。（3）选材构思佳：选放风筝的主要情节，开头点明时间、地点、人物和事件，中间详写放风筝过程及风筝样子，结尾表达感受。（4）习作技法妙：运用比喻写天空、花朵和风筝，用拟人为小草赋予人的动作，动作和语言描写也生动展现了放风筝场景。七、优秀范文
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“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 周六的春天，阳光暖暖地照着，正是放风筝的好时候。我约上小伙伴明明和亮亮，带着风筝来到了郊外的草地。郊外的景色美极了！天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石，洁白的云朵在上面慢悠悠地飘着。草地绿油油的，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。天空中已经飘着好多风筝啦！有可爱的金鱼风筝，好像在云朵间游来游去；还有绚丽的彩虹风筝，仿佛一座彩色的桥挂在天边。亮亮高高地举起老鹰风筝，明明拉着线轴，一边跑一边喊：“亮亮，准备好，风来啦！” 老鹰风筝摇摇晃晃地飞起来了。我抱着花蝴蝶风筝，心里既期待又紧张，想着：“我的蝴蝶风筝，一会儿一定要飞得又高又稳！”风来了，我赶紧松开手，跟着风筝跑起来。看着蝴蝶风筝越飞越高，我高兴得又蹦又跳。远处，小男孩和他的爸爸妈妈也在开心地放着彩虹风筝，欢声笑语回荡在这片美丽的草地上。
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“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 在这美好的春日周六，我和小伙伴们来到了公园。天空湛蓝如宝石，白云悠悠似棉团。公园的草地绿得发亮，像一块无边的绒毯。空中已有好多风筝，金鱼风筝摇头摆尾，彩虹风筝绚丽夺目。我拿着花蝴蝶风筝，满心期待。一旁，浩浩高举着老鹰风筝，阳阳紧紧握着线轴，大声喊：“浩浩，放手！” 老鹰风筝晃晃悠悠升上天空。我心想：我的蝴蝶风筝可不能输，一定要飞得又高又美。终于，风来了，我赶忙放飞蝴蝶风筝，一边跑一边放线。看着它越飞越高，我的心也跟着飞扬起来。远处那一家三口，小男孩的彩虹风筝在爸妈的陪伴下也飞得正欢。欢笑声在公园上空回荡，这真是充满欢乐与童趣的一天！
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周六的春天，阳光暖烘烘的，我约上好朋友小亮和小红去公园放风筝。一进公园，大片绿油油的草地就展现在眼前，像给大地铺上了绿色的绒毯。抬头看，天空蓝得像大海，飘着几朵雪白雪白的云。好多漂亮的风筝在天上飞呢，有可爱的金鱼风筝，还有弯弯的彩虹风筝，它们就像在天空中开派对。我迫不及待地拿出老鹰风筝，小亮帮我举着。我一边拉着线轴往前跑，一边喊：“小亮，放手！” 风筝晃晃悠悠地升起来了，我心里可紧张啦，生怕它掉下来。小红抱着她的花蝴蝶风筝，眼睛亮晶晶的，笑着说：“等会儿我的蝴蝶也要飞上天和你们的风筝比赛！”远处的小男孩在爸爸妈妈陪伴下放着彩虹风筝，一家人有说有笑。看着这美好的场景，我觉得今天真是太开心啦，这会是我难忘的一天！
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周六的春天，真是个放风筝的好天气！天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝水晶，洁白的云朵慢悠悠地飘着。我和好朋友小明、小丽相约来到了郊外的大草地。草地上热闹极了，满眼都是绿色，软软的，像铺了一层毛毯。天空中已经飞着好多漂亮的风筝啦，有活灵活现的金鱼风筝，还有像彩虹一样绚丽的风筝，它们在天空中自由自在地飘着。我兴奋地对小明说：“咱们也赶紧让老鹰风筝飞起来吧！” 我高高地举起风筝，小明则紧紧握着线轴，撒开腿往前跑。我瞅准一阵风，赶紧松开了手，大声喊：“小明，加速！” 只见老鹰风筝摇摇晃晃地往上升，我的心也跟着提了起来。看着风筝越飞越高，我心里别提多得意啦！小丽抱着她那只花蝴蝶风筝，在一旁又蹦又跳：“等会儿我的蝴蝶肯定飞得最漂亮！”远处，有个小男孩和他的爸爸妈妈一起放着彩虹风筝，他们的笑声传得老远老远。今天的风筝之旅，可真是太快乐啦！
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周六的早晨，阳光暖暖地照着。蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云。风婆婆也来凑热闹啦，吹得人心里痒痒的。东东、明明和花花相约来到郊外的大草地上放风筝。草地上的草儿绿油油的，散发着清新的味道。天空中，已经飘着好多漂亮的风筝啦！有橙色的金鱼风筝，像在云朵里游来游去；还有绚丽的彩虹风筝，仿佛架起了一座通往童话世界的桥。东东拿着老鹰风筝的线轴，眼睛亮晶晶的，大声喊：“明明，准备好，我要跑啦！” 说完，他像小兔子一样向前冲去。明明高高举起老鹰风筝，等风一来，就松开了手。老鹰风筝摇摇晃晃地飞起来了。花花抱着花蝴蝶风筝，心里想着：“我的蝴蝶风筝一定能飞得比它们还高！” 她脸上洋溢着期待的笑容。远处，一个小男孩在爸爸妈妈的陪伴下放着彩虹风筝，一家人的笑声传得好远好远。这真是一个充满欢乐的春天呀！
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在一个风和日丽的周六，天空湛蓝如宝石，洁白的云朵像绵羊般悠悠飘荡。春风轻柔地抚摸着大地，吹绿了郊外的草地。林林、浩浩和悦悦相约来到这片美丽的草地放风筝。草地上热闹极了，天空中飘着各式各样的风筝：色彩斑斓的金鱼风筝仿佛在云海畅游，绚丽夺目的彩虹风筝如同架起了梦幻的桥梁。林林紧紧握着老鹰风筝的线轴，眼睛闪着光，兴奋地对浩浩喊：“快把风筝举高，风来啦！” 浩浩用力将风筝高高举起，待风一吹，便迅速松手。林林一边快速往前跑，一边紧紧盯着风筝，生怕它掉下来。悦悦抱着花蝴蝶风筝在一旁跃跃欲试，她心里想着：等会儿我的蝴蝶风筝飞上天，肯定是最漂亮的！远处，小男孩和爸爸妈妈一起放着彩虹风筝，一家人脸上都洋溢着幸福的笑容。大家在这美好的春光里，尽情享受着放风筝的快乐。
