都说孩子的教育需要一杆天平，左侧是学校老师，右侧是家里的父母，就连班主任也经常在家长会上强调，父母是孩子的第一任老师，希望家长们能多参与孩子的学习，不要把教育的职责全部推到学校身上。

但作为家长真是有苦难言啊，尤其是随着教育的难度越来越大，不少年轻家长发现：自己即便是手握本科文凭，面对小学孩子的作业辅导，也逐渐显得力不从心，倒也不是小学的知识有多难，而是现在的题目太刁钻，甚至已经超过家长们对小学题目的认知范畴了。

尤其是数学题目，本来是最简单的数字和基础的加减乘除法，家长们自信满满地给出正确答案，却被孩子告知“全班就自己没答对”，这种落差让不少家长都难以接受，这已经不是一道题目那么简单了，更是家长在孩子心中的形象严重受损！

对于小学生来说，这个阶段他们虽然对知识的学习还处在探索阶段，但对于是非对错却有着自己的一套原则，小学正是调皮捣蛋的时候，面对家长的管教，小学生表面唯唯诺诺，心里却暗自不服，如果家长连小学作业都做不对，那以后管孩子就更难了！

网上有一名家长，在辅导孩子小学数学作业的时候，就被一道非常简单的加减乘除法给难住了，题目问9加9除3，结果是多少？家长自信满满地告诉儿子：9+9÷3=12，结果这道题不仅被老师打了红叉，还导致自己儿子被当初反面教材批评。

家长也很不服气，更担心自己在儿子心中的形象受影响，于是打电话质问老师“我儿子没做错，凭什么批评他？”，不料被老师一句话打脸：做题要认真，除和除以差别很大！这些上课都讲过。

如果题目的要求是除以，那么9+9÷3=12就是正确答案，而题目的要求是除，那么正确当年计算方式就应该是9+3÷9，这个知识点虽然不是现在考试的侧重点，但为了让同学们分清楚基本的差距，还是有老师会拿出来强调一下。

事实证明小学阶段的知识，只要家长不是专门从事基础教育工作的，辅导作业时也难免会遇到各种各样的难题。再加上小学的题目本身就会设置一些“小陷阱”，如果家长不够细心，即便是小学难度的题目也会丢分。

像这道题目同样也是很典型的例子：乐器店新进了9把小提琴，共花了3600元，售价合理的是？家长自信满满地列出算式，并且得出了答案：3600元÷9=400元，选择了答案D，但同样被老师判了红叉。

不是因为除法计算出现了错误，而是因为题目问的是：小提琴的售价是多少？而3600元÷9=400元得到的结果，是小提琴的进价，售价怎么可能跟进价一样呢？这不仅是设问上埋了陷阱，还考察了学生对日常生活中基础常识的了解程度。

对于年轻家长们来说，辅导小学作业其实本身就是一项不小的挑战，除了把重点放在答案的对错上之外，家长们更应该注意帮助学生培养良好的思考模式和学习习惯。

事实证明，当孩子拿出一道题来问你的时候，直接把正确答案告诉他，对于提升学生的学习水平来说并没有什么帮助，而恰恰相反，如果家长原因带着孩子一起去完成这道题，不仅能在认真对待中避免踩中题目的陷阱，还能在这个过程中帮助孩子养成思考的好习惯，这是比做对一道题目更加有意义的事情。

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