大家有没有想过，每个单词是怎么来的？其实单词是西方古人创造出来的，就像我们汉字一样！每个单词的创造是有自己的逻辑思维的！单词和单词之间是血脉相连的！找到相关联的成对单词组合，利用其中一个相对熟悉的单词去记忆另一个陌生单词，起到事半功倍的效果。下面我们先看两个我们熟悉的“大象”和“公鸡”两个单词，看看西方古人是怎么创造的？
当大家看到“大象”这个动物时，大家看到大象最大的特点是什么？我们观察完大象后，我们知道大象是两只眼睛中间有一个长长的鼻子，你会看到单词里面有这部分描绘，这部分就是“ele”，只要大家学过26个字母含义，大家知道e可以表示“眼睛”，l可以表示“长条物”，如鼻子等，你就知道“大象”这个单词我们应该迅速写出“ele”来描绘大象的基本特征！为了更具体，我们可以在后面进行用表示“呈现高高的”的“ph”以及表示“一种n形竖立的动物”的“ant”后缀来补充说明！详细解说图如下：
大家一定注意“大象elephant”中的ant这个后缀，这个后缀在以后学习单词过程中经常用到。你有没有真正从后缀创造思维过程中学会这个后缀，直接决定着大家以后能不能灵活理解这个后缀！
我们通过这一个单词感受到了，英语单词其实也是象形文字，只是它的象形是字母描绘法而已！当大家知道“大象”是一个“两只眼睛之间有个长长的鼻子，高高的动物”时，这个单词这辈子就忘不了啦！如果再能结合上见词能读，那么我们将扫清一切学英语的障碍！
如果你想知道“公鸡”怎么写，你只需要知道“公鸡”是一种站着产生喔喔叫的动物！您将永远忘不了这个单词！下面我们看看“公鸡rooster”单词创造思维逻辑！
rooster公鸡、雄鸡
站着产生“喔喔”叫的动物，那就是公鸡、雄鸡！因此我们可以首先写出表示“产生“喔喔”叫”的“roo”，然后用表示“站、站着”的“st”进行补充强调，最后加一个表示“...动物”的“er”即可！详细解说图如下：
通过两个单词的解说，大家应该意识到了，每个单词的创造背后，都有自己的思维逻辑，并且每个单词其实就是用字母描绘了一句话，这句话就是这个单词所对应的事物的特征！
下面我们来看看如何用这种方法一背一大片单词，并且忘不了？大家首先看看下面这几十个单词，我们将其称为裂变！
row单词引发的裂变单词
row排、划、划船【小】
brow眉毛【小】
brown褐色、棕色；褐色的、棕色的【小】
arrow箭【高】
sparrow麻雀【高】
narrow狭窄的；有限的【高】
arm武器、胳膊【小】
army军队、建军【小】
Army Day建军节【中】
armed 带武器的、有装备的【高】
disarm解除武装、裁军【四、六级】
alarm报警、警报器、闹铃【中】
farmer农场主、农民【小】
farm农场【小】
farm the land种地；种田【小】
armchair扶手椅【小】
harm伤害；损害【小】
harmful有害的【中】
warm使暖和【小】
swarm挤满、密集、群蜂【高】
warmth温暖; 暖和【高】
warm jacket棉夹克【小】
aim瞄准【高】
crow乌鸦【小】
crowd人群；群众；大群【高】
通过上面这些单词的排列，我们可以看出基于“row排”我们可以裂变出“brow眉毛”、“arrow箭”、“crow乌鸦”三个单词，我们用蓝色字体表达，同时和“row排”齐头，来表达这三个单词是基于“row排”裂变出来的！
大家也可以看到：基于“brow眉毛”我们又可以裂变出“brown褐色、棕色”这个单词！基于“arrow箭”又可裂变出“sparrow麻雀、narrow狭窄的；有限的、arm武器、胳膊、aim”四个单词！基于“arm”又可裂变出更多单词！大家一定要在我们的每张图片中看出更多信息！
我们从上图中看出，这些单词都是在“row”的“排”的含义基础上裂变出来的一个大家庭，因此我们首先从“row”开始学习。
其实“row”的本义并不是“排”！“排”的这个含义只是在“row”的本义基础上引申衍生出来的一个含义！语言学家最后充分利用了“排”这个含义创造了许多单词！当然也有根据本义创造的单词，我们担心初次接触这种方法的同志思维混乱，所有在这里没有编写“row”本义创造的单词！但是值得大家注意的是，以后无论学哪个单词，大家一定追寻这个单词的第一含义或本义，这样单词的其他含义的理解与记忆将会异常简单。
row最根本的意思就是：产生圆的水波纹。聪明的你可能很快已经发现了，字母o表示“圆的”，字母w表是“水波纹”！按照“产生圆的水波纹”这句话，我们 可以推理出字母r表示“产生”！是的，只要大家学过26个字母含义推理，就会知道字母r可以表示“产生”；字母o可以表示“圆的”；字母w可以表示“水波纹”。
按照想利用字母表达“产生圆的水波纹”这句话，我们可以首先写表示“产生”的“r”，后面补充表示产生的“圆波纹”的“ow”即可！这样“row”就写出来了！接下来的思维就非常重要了！大家一定要慢慢培养自己的这样思维习惯！
怎么才能产生圆的水波纹呢？在水里划一下，就会产生。因此row就有“划”的意思。有了“划”的意思，我们就可以思考，划船主要动作就是“划”，因此又有了“划船”的意思。旧时划一条大船是需要许多人排成两排一起划，因此row就有了“排”的意思。
通过“row”单词的创造过程，我们要了解到西方人动脑的思维习惯，这对后面快速学习有着很重要的帮助。详细解说图如下：
“row排”创造好后，我们就可以利用它创造出“brow眉毛”、“arrow箭”、“crow乌鸦”等单词。
我们先学习“眉毛brow”是如何创造出来的，同时体会一旦我们知道了一个单词的创造思维与过程，这个单词忘记的机率有多大？
其实只要我们观察一下眉毛，就会发现，眉毛是人身上的两排东西！这样我们就利用“row排”创造了“brow眉毛”。
brow眉毛
“眉毛”我们知道是“身体上的两排东西”，因此我们可以首先写出能表达“身体、两”的b，然后加上表示“排”的“row”，即可形成“身体上的两排东西”！详细解说图如下：
从这个单词的学习，我们感受到，必须了解字母b为什么有“身体、两”的含义我们学起来才更流畅！所以我们专门编写了26个字母含义推理这本书。
插图
“眉毛brow”学会后，我们在此基础上可以轻松学会“褐色、棕色brown”！只要大家知道“西方人的眉毛是褐色、棕色的”这个事实，那么我们就可以利用“眉毛brow”去创造“brown褐色、棕色”这个单词！
brown褐色、棕色；褐色的、棕色的
“褐色、棕色”这个颜色，西方人是根据自己的眉毛的颜色联想到的！因此可以在表示“眉毛”的“brow”后加一个表示“联想”的“n”即可！详细解说图如下：
这样我们就形成了又“row排”裂变出“眉毛brow”以及“褐色、棕色brown”的裂变过程！这些单词一定要以这样的方式去理解与记忆！这样我们才能深刻理解为什么“brown”有“褐色”和“棕色”两个含义！
下面我们来看又有什么样的思维，让我们利用“row排”创造了“箭arrow”这个单词！请看下图。后面我会给大家解释学习我们的每个单词的注意事项。
当大家看到“arrow箭”这个单词标题时，大家先不要赶紧发音，利用见词能读或死记硬背的方式就开始背单词！而是只看这个单词的汉语意思，比如我们的“arrow”这个单词想告诉我们它是“箭”所对应的单词！
看完标题，大家也不要着急就开始阅读“arrow箭”这个标题下方的一大片文字！而是直接跑到我们的解说图，去看解说图里的黄色部分，如“arrow箭”这个单词，大家先看解说图里的黄色部分里的文字。当你看完了解说图里黄色部分，即下图里的内容。
你会发现，箭的特点就是黄色区域文字描绘的这样！这时候，大家一定记住我说的一句话！“黄色区域文字写的这句话就是‘arrow’这个单词利用字母描绘的一句话”！也就是说任何一个单词，其实都是一句话而已！这句话就是描绘这个单词所表达的事物的特征！
当大家看完黄色区域文字写的这句话后，大家也就明白了“箭arrow”这些字母就是说了“有像A一样的尖的头，尾部有两排羽毛的东西”这句话！此时我们再去看标题“arrow箭”下面的引导思维的文字！如下图：
这段文字就是将大家拉回创造这个单词的人的脑海中，让我们感受创造这个单词的人他是怎么思考的！他又是怎么干的！掌握了这个思维后，我们再去看解说图里的分解。因为分解里有更详细解释！甚至有每个字母为什么有这样的含义的解释！当然大家一眼就可以看到的解释我们就没有写，因为我们专门有26个字母含义推理的书籍！
当大家明白了，我的文章大家如何看，那么我们来看看“麻雀sparrow”这个单词！只要“arrow”这个单词学习了，我们很快意识到，“麻雀sparrow”这个单词时基于“arrow箭”这个单词创造的！
sparrow麻雀
“麻雀”西方古人用“速度像箭一样快的动物”来描绘的！因此用表示“speed速度”的截取部分“sp”与“arrow箭”进行组合。
narrow狭窄的；有限的
“狭窄的”如何来描绘？西方古人用一支箭就能连接到来形容狭窄的，因此他们将“狭窄的”描绘成“一支箭连接”，因此我们首先写出表示“连接”的“n”，然后用单词“箭arrow”前面加一个表示“一支”的“a”，形成表示“一支箭”的“aarrow”，两个重复的a合并为一个后，去补充说明“连接n”！详细解说图如下：
由于篇幅的限制，我们这篇文章就列举到这里，如果大家觉得我说的有道理 ，大家给我点点赞 ，转发转发文章，大家的积极支持就是我写作的动力！
其实利用这种方法，80个小时就可以将所有高考单词搞定！大家迅速学会英语，将节约出来的时间去学习其他功课，想一想，自己可以考一个什么样的大学？
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