少明老师原创内容

日更第1448天啦啦

01

引用的定义与核心作用

1.引用的定义与分类

定义：引用是指在文章中直接或间接使用他人的话语、诗句、格言、典故等，以增强表达效果或支撑观点。

分类：

a直接引用：明确标注出处，如“子曰：‘三人行，必有我师焉。’”

b间接引用：化用他人语句，不直接标注出处，如“失败是成功之母”化用《老子》。

c全文引用：引用整段文字或名言，如《谁是最可爱的人》中引用战士的原话。

2.引用的核心作用

增强说服力：通过引用权威观点、经典名言，使论点更具可信度。例句：《纪念白求恩》中“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”引用毛泽东的话，强化对白求恩精神的赞美。

丰富文采：引用诗句、成语，使语言凝练生动，增添文学性。例句：《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”化用拟人与童谣，增强画面感。

简洁凝练：用简短名言概括复杂观点，节省文字。例句：“不经历风雨，怎能见彩虹？”用歌词概括奋斗历程。

引发共鸣：通过引用广为人知的语句，激发读者情感共鸣。例句：《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”化用《故乡》的诗意描写，引发对童年的怀念。

深化主题：通过引用深化对主题的思考，如《孔乙己》中“窃书不能算偷”引用孔乙己的辩解，暗示其迂腐与自欺。

3.引用的文体差异

记叙文：引用诗句、童谣，增强场景感染力（如《济南的冬天》引用“宝地”）。

说明文：引用数据、名言，增强科学性（如《中国石拱桥》引用历史文献）。议论文：引用名人名言，支撑论点（如《应有格物致知精神》引用《大学》）。

02

四步满分分析法

第一步：定位引用内容技巧：快速在文本中划出直接引用的引号内容或间接引用的成语、诗句，标注其位置（开头/中间/结尾）。

第二步：判断引用类型

直接引用：明确标注出处（如“李白说：‘天生我材必有用’”）。

间接引用：化用他人语句（如“失败乃成功之母”化用《老子》）。

全文引用：大段引用他人文字（如《藤野先生》中引用“弱国无外交”）。

第三步：分析引用作用联系上下文：a结构作用：是否用于引出论点、过渡或总结？b内容作用：是否支撑观点、深化主题或增强感染力？c情感作用：是否引发读者共鸣或表达作者态度？

第四步：套用答题模板

手法+内容+作用+效果

“本句引用（内容），（直接/间接），（作用），（效果）。”示例：“文中引用‘不经历风雨，怎能见彩虹？’化用歌词，简洁凝练地概括了奋斗历程，既增强说服力，又引发读者对挫折的思考。”

03

高频题型及解题策略

题型1：分析引用的作用例题：（2024·湖北中考）《谁是最可爱的人》中引用战士的话“我们的身后就是祖国，就是最亲爱的祖国”，有何作用？

解析

1.类型：直接引用。

2.内容：战士对祖国的忠诚。

3.作用：

结构：点明主题，引出对志愿军的赞美。

内容：用战士原话增强真实感，突出爱国情怀。情感：引发读者对英雄的敬意。

答案：“本句直接引用志愿军战士的话，以‘最亲爱的祖国’的深情表述，直接点明‘最可爱的人’的核心——对祖国的赤诚，既增强真实感，又深化了对英雄精神的赞美。”

题型2：区分引用与借代/比喻例题：比较“失败是成功之母”（引用）与“时间如白驹过隙”（比喻）的差异。

解析

引用：化用《老子》“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，总结失败与成功的关系。

比喻：将时间比作“白驹”，强调其短暂。

答案：“前者是引用，化用经典总结失败与成功的辩证关系；后者是比喻，通过‘白驹’的意象强调时间流逝之快，二者修辞手法不同，但均增强表达效果。”

题型3：补写引用句例题：在《最后一课》结尾，补写韩麦尔先生的引用句。

技巧：

1.情感匹配：悲壮中带希望，如引用“法兰西永存！”

2.主题关联：爱国、反抗，如引用雨果的“自由高于一切”。

答案：“韩麦尔先生颤抖着写道：‘法兰西万岁！’——这是对祖国最深沉的誓言。”

题型4：分析引用的文体作用例题：《中国石拱桥》中引用《水经注》有何作用？

解析

说明文：引用历史文献增强科学性。

内容：证明赵州桥历史悠久，结构科学。

答案：“文中引用《水经注》记载赵州桥的建造年代，通过权威文献增强文章的可信度，具体说明其历史价值与技术成就。”

题型5：赏析引用与反问的综合运用

例题：分析《少年闰土》中“闰土现在是怎样的人呢？”与“这难道就是当年的闰土吗？”的表达效果。

解析

引用：通过设问引出闰土现状，暗示命运变化。

反问：以“难道”强调物是人非的对比，深化主题。答案：“设问引出对闰土现状的思考，反问则通过‘难道’强化对社会压迫的批判，二者结合，既引发读者共鸣，又深化了对人性异化的反思。”

04

实战演练与答案解析

题目：（2025·模拟题）阅读《我的叔叔于勒》第③段划线句，分析其作用。

原文片段：“父亲总是说：‘如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’可母亲反驳道：‘谁要那个穷光蛋回来？’‘金钱是万能的，’父亲嘟囔着，‘没有钱，连亲人都会变成陌路。’”

解析步骤：

1.定位：划线句“金钱是万能的”直接引用俗语。

2.类型：直接引用。

3.关联：人物：点明菲利普夫妇唯利是图的性格。情节：暗示家庭矛盾的根源是金钱观念。主题：批判资本主义社会中金钱至上的价值观。

4.模板应用：“本句直接引用‘金钱是万能的’，通过俗语点明金钱对家庭关系的腐蚀，既揭示人物唯利是图的本质，又深化了对人性异化的批判。”

05

满分答题的关键点

1.精准定位：明确引用内容的出处与文本关联。

2.分类分析：区分直接引用、间接引用、全文引用等类型，结合文本情感。

3.作用分层：从说服力、文采、结构、主题多角度切入。

4.语言规范：使用“增强说服力”“引发共鸣”“深化主题”等术语，确保表述严谨。

附录：引用修辞高频术语库

作用类：增强说服力、丰富文采、简洁凝练、引发共鸣、深化主题。

手法类：直接引用、间接引用、全文引用、化用典故、引用俗语。

结构类：开篇点题、过渡衔接、结尾升华、支撑论点。

50道引用修辞手法

阅读理解专项训练题

50道关于引用修辞手法的阅读理解专项训练题，涵盖选择题、填空题、判断题、简答题和改写题，难度基础，适合初中生训练使用。题目后附详细答案解析。

一、选择题

1.下列句子中使用了引用修辞的一项是（）

A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

B."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

C.他们的品质是那样的纯洁和高尚。

D.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2.下列句子中引用作用分析正确的一项是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。（引用诗句增强表达效果）

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"（强调理想的重要性）

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"（表达铭记之情）

D."人生如诗，如画，如歌。"（比喻人生的美好）

3.下列句子中没有使用引用修辞的一项是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗描绘了自然景色。

C."今天的天气真好，适合出门。"

D."横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"这句诗表达了坚定的立场。

4.将下列句子重组为引用句，最恰当的一项是（）

原句：古人说，知识就是力量。

A."知识就是力量"，古人这样说。

B.古人说："知识就是力量。"

C.古人说过："知识就是力量。"

D.古人说过，知识就是力量。

5.下列句子中引用修辞效果最明显的一项是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"

D."人生如诗，如画，如歌。"

6.下列句子中引用与比喻结合使用的是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗描绘了自然景色。

C."今天的天气真好，适合出门。"

D."横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"这句诗表达了坚定的立场。

7.下列句子中引用的表达效果与其他三项不同的是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗描绘了自然景色。

C."今天的天气真好，适合出门。"

D."横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"这句诗表达了坚定的立场。

8.将下列句子改写为引用句，最恰当的一项是（）

原句：古人说，学海无涯苦作舟。

A."学海无涯苦作舟"，古人这样说。

B.古人说："学海无涯苦作舟。"

C.古人说过："学海无涯苦作舟。"

D.古人说过，学海无涯苦作舟。

9.下列句子中引用与排比结合使用的是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗描绘了自然景色。

C."学而不思则罔，思而不学则殆。"这句诗强调了学习与思考的关系。

D."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

10.下列句子中引用结构最明显的一项是（）

A."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

B."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"

C."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"

D."人生如诗，如画，如歌。"

二、填空题

11.补全下列引用句：

"________，________。"这句诗表达了深厚的友谊。

12.仿照例句，用引用手法描写"勤奋"：

例句："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"这句诗强调了勤奋的重要性。

13.将下列句子改写为引用句：

原句：古人说，学而不思则罔，思而不学则殆。

14.补全下列引用句：

"________，________。"这句诗描绘了春天的美景。

15.用引用手法改写句子：

原句：我们要努力学习，因为知识就是力量。

16.补全下列引用句：

"________，________。"这句诗表达了思乡之情。

17.将下列句子重组为引用句：

原句：古人说，学而不厌，诲人不倦。

18.补全下列引用句：

"________，________。"这句诗表达了对未来的希望。

19.用引用手法描写"坚持"：

例句："千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"这句诗表达了坚持的力量。

20.补全下列引用句：

"________，________。"这句诗表达了对友情的珍视。

三、判断题

21."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗使用了引用修辞。（）

22."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗使用了引用修辞。（）

23."今天的天气真好，适合出门。"这句话使用了引用修辞。（）

24."横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。"这句诗使用了引用修辞。（）

25."没有理想，人生就如迷宫；没有理想，人生就如黑夜。"这句话使用了引用修辞。（）

26."我们不会忘记历史，不会忘记英雄。"这句话使用了引用修辞。（）

27."学而不思则罔，思而不学则殆。"这句诗使用了引用修辞。（）

28."人生如诗，如画，如歌。"这句话使用了引用修辞。（）

29."海内存知己，天涯若比邻。"这句诗的引用作用是增强表达效果。（）

30."山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"这句诗的引用作用是描绘自然景色。（）

四、简答题

31.分析下列引用句的作用：

"海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

32.为什么引用常用于演讲和写作中？请结合例子说明。

33.比较引用与比喻的异同，并举例说明。

34.分析下列引用句的结构特点：

"学而不思则罔，思而不学则殆。"

35.引用在日常交流中有什么作用？请结合例子说明。

36.将下列句子改写为引用句，并说明修改后的效果：

原句：古人说，知识就是力量。

37.分析下列引用句的修辞效果：

"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"这句诗表达了坚持的力量。

38.引用是否必须引用名人名言？请举例说明。

39.分析下列引用句的情感表达：

"海内存知己，天涯若比邻。"这句诗表达了深厚的友谊。

40.引用在文学作品中有什么作用？请举例说明。

五、改写题

41.将下列句子改写为引用句：

原句：古人说，知识就是力量。

42.将下列句子扩展为引用句：

原句：我们要努力学习。

43.将下列句子改写为引用句：

原句：学而不思则罔，思而不学则殆。

44.将下列句子改写为引用句：

原句：我们要珍惜时间。

45.将下列句子改写为引用句：

原句：友谊是珍贵的。

46.将下列句子扩展为引用句：

原句：我们要坚持不懈。

47.将下列句子改写为引用句：

原句：我们要有理想。

48.将下列句子扩展为引用句：

原句：我们要努力奋斗。

49.将下列句子改写为引用句：

原句：我们要珍惜友谊。

50.将下列句子扩展为引用句：

原句：我们要勇往直前。

答案解析

一、选择题答案

1.B（引用了王勃的诗句）

2.A（引用诗句增强表达效果）

3.C（未使用引用）

4.B（直接引用古人的话）

5.A（引用效果明显）

6.D（引用与比喻结合）

7.C（未使用引用）

8.B（直接引用古人的话）

9.C（引用与排比结合）

10.A（引用结构最明显）

二、填空题答案

11.海内存知己，天涯若比邻。

12.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

13."学而不思则罔，思而不学则殆。"古人这样说。

14.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

15."知识就是力量"，古人这样说，我们要努力学习。

16.举头望明月，低头思故乡。

17."学而不厌，诲人不倦。"古人这样说。

18.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

19.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

20.海内存知己，天涯若比邻。

三、判断题答案

21.√（引用了王勃的诗句）

22.√（引用了陆游的诗句）

23.×（未使用引用）

24.√（引用了鲁迅的诗句）

25.×（未使用引用）

26.×（未使用引用）

27.√（引用了《论语》的句子）

28.×（未使用引用）

29.√（引用作用是增强表达效果）

30.√（引用作用是描绘自然景色）

四、简答题答案

31.作用：引用王勃的诗句，增强了表达效果，生动地表达了深厚的友谊。

32.原因：引用能增强说服力和感染力。例如："海内存知己，天涯若比邻。"

33.异同：引用是直接引用现成的话，比喻是用某种事物比喻另一事物。例如：

引用：海内存知己，天涯若比邻。

比喻：人生如诗，如画，如歌。

34.结构特点：引用的句子通常是完整的，且与上下文紧密相关。

35.作用：引用在日常交流中能增强说服力。例如："学而不思则罔，思而不学则殆。"

36.改写："知识就是力量"，古人这样说。效果：增强表达的权威性。

37.修辞效果：引用郑板桥的诗句，生动地表达了坚持的力量。

38.是否必须引用名人名言：不一定。例如："举头望明月，低头思故乡。"

39.情感表达：引用王勃的诗句，表达了对友谊的珍视。

40.作用：引用在文学作品中增强感染力。例如："海内存知己，天涯若比邻。"

五、改写题答案

41."知识就是力量"，古人这样说。

42."书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"我们要努力学习。

43."学而不思则罔，思而不学则殆。"古人这样说。

44."一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"我们要珍惜时间。

45."海内存知己，天涯若比邻。"友谊是珍贵的。

46."千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"我们要坚持不懈。

47."长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。"我们要有理想。

48."路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我们要努力奋斗。

49."海内存知己，天涯若比邻。"我们要珍惜友谊。

50."千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。"我们要勇往直前。

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