闲从莲社寻诗伴；

长与松门共岁寒。

——朱益藩

朱益藩（1861~1937)，字艾帅，号定国，光绪庚寅翰林，官至湖南正主考，陕西学政，上书房师傅，考试留学生阅卷大臣。曾任北京大学第三任校长。

他生于那个风云变幻的时代，展现出了非凡的才华与智慧。

朱益藩在光绪庚寅年荣登翰林之位，这一成就彰显了他深厚的学识和卓越的才能。他的仕途可谓丰富而多彩，曾官至湖南正主考。在担任这一职务期间，他以公正严谨的态度对待每一场考试，为选拔优秀人才尽心尽力。他认真审阅考生的答卷，凭借着敏锐的洞察力和丰富的经验，挑选出真正有才华、有潜力的学子，为湖南的教育事业和人才培养做出了重要贡献。

他还出任过陕西学政，肩负着推动当地教育发展的重任。在陕西，他深入了解当地的教育状况，积极倡导新的教育理念和方法。他鼓励学生开拓思维，勇于创新，为陕西培养了众多优秀的学子，为当地的文化传承和社会发展注入了新的活力。

朱益藩还曾担任上书房师傅，负责教导皇室子弟。他以渊博的知识和高尚的品德，赢得了学生们的尊敬和爱戴。他不仅传授书本知识，更注重培养学生的品德修养和为人处世的能力，为皇室培养了一批有素养、有担当的人才。

此外，他还是考试留学生阅卷大臣。在面对众多留学生的答卷时，他一丝不苟，认真评估每一份试卷，以确保选拔出最优秀的留学生，为国家的发展储备人才。

朱益藩的一生，都在为教育事业和国家的人才培养默默奉献。他的贡献不仅体现在具体的职务上，更在于他对教育理念的传播和对人才培养的重视。他的成就和精神，对当时的社会产生了深远的影响，也为后世树立了光辉的榜样。就连在他之后，曾任北京大学第三任校长这一经历，也足以证明他在教育领域的卓越地位和深远影响力。

这副对联，不仅展现了诗人对诗意生活的追求，更体现了其在人生道路上的坚定信念，具有深远的内涵和极高的艺术价值。

这对联蕴含了深厚的文化意境与自然景观的融合，表达了一种超脱世俗、亲近自然的生活态度和高洁的情操。下面是对这对联的阅读理解分析：

上联：闲从莲社寻诗伴

“闲从”：表达了一种悠然自得、不为俗事所累的心境。“闲”字不仅指时间上的空闲，更强调的是心灵上的闲适与自在。

“莲社”：通常指文人雅士结社之地，这里借指文人聚会、交流诗文的场所，也可能寓意着一种高洁、纯净的精神追求，因为莲花在中国文化中象征着纯洁与高雅。

“寻诗伴”：寻找志同道合的诗友，共同创作、欣赏诗歌。这不仅体现了对文学艺术的热爱，也暗示了对精神共鸣与心灵交流的渴望。

下联：长与松门共岁寒

“长与”：长久地伴随，表达了持之以恒、不离不弃的情感态度。

“松门”：松树在中国文化中常被视为坚韧不拔、岁寒常青的象征，因此“松门”可能指位于松树环绕之地的小径或门户，寓意着一种坚韧与长寿的环境背景。

“共岁寒”：与松树一同经历严寒的考验。这里既是对自然环境的描绘，也隐喻了面对人生艰难困苦时的坚韧不拔与乐观态度，象征着一种不屈不挠的精神风貌。

整体解读

这对联通过描绘与莲花社群的文人交往和在松树环绕之地共度时光的场景，展现了一种超脱尘世、追求高雅精神生活的理想状态。上联强调心灵的闲适与文化的交流，下联则侧重于自然的坚韧与人生的考验，两者相辅相成，共同构建了一个既富有诗意又充满哲理的意境。整体上，这对联表达了对高雅文化的追求、对自然美景的热爱以及对坚韧不拔精神的赞美。