超前教育不能超前发展，你还在这样耽误孩子吗？

孩子从出生的时候开始，父母作为人生中首个教育者，想给孩子最好的，盼望着孩子能有超乎他人不同寻常的能力，在压力的驱使下，在孩子还没有上学的年纪，家长就已经给孩子学习学校里的知识，进行超前教育。让孩子学习远超过他接受能力的知识，这是出于家长对孩子深切的爱意，但转身却也能变成孩子痛苦的源泉。

很多父母可能会说，现在竞争压力这么大，孩子不早点学习，以后跟不上别人怎么办？是的，这个问题很现实，这也是基于父母的社会经验给孩子的未来的警示。但是，孩子能不能进行超前学习，超前学习的接受范围是在哪里？很多人就没有想过这个问题，如果学习孩子不能吸收的知识，孩子只能死记硬背，一味的灌输式教学，带孩子的发展存在巨大的弊端。

超前学习的危害

1.超前教育造成孩子厌学，丧失学习兴趣

每个儿童天性就是活泼，对事物充满了强烈的好奇心，他们喜欢在阳光下奔跑，在自然中探索，此时要求年幼的孩子放弃玩具和游戏，拿起枯燥无味的课本，对他们来说其实是一种伤害。幼儿阶段是人生教育的黄金时期，对孩子来说是各种能力和培养的关键时期，此时注重的不是孩子储蓄了多少知识，而是孩子各方面的能力和习惯的正确培养。况且强加给孩子的知识孩子，与孩子这个年龄的心理接受能力不符，死记硬背的“填鸭式”的教学只会在孩子心中产生对学习的恐惧和厌倦。久而久之也变得对学习态度变得木讷和呆板，产生厌学，对所有与学习有关的事情都提不起任何兴趣。

2．超前教育导致幼儿出现“吃老本”的现象，丧失学习后学习后劲。

家长为了让孩子更加优秀，让孩子这学期就学习以后要学习的东西，让孩子在学校正式学习之前，就已经学过了学校课本里的东西，失去了新鲜感，重复学习让孩子失去信心，也导致孩子上课不认真，不愿意动脑筋，造成严重“吃老本”的现象。

3．超前教育还会影响孩子性格的形成。

幼儿时期是孩子性格形成的关键阶段除了与家人相处，孩子与同龄人的交往，也会影响性格的形成。家长剥夺了孩子快乐童年时光的同时，也剥夺了孩子与伙伴一起学习交往能力的权利，继而影响性格的形成。不管一个孩子他的技能多么的出众，他的知识面多么的广阔，如果表现出一副居然千里之外的骄傲和冷漠，不屑于与他人相处，不能主动交往，不懂得与他人合作，这个孩子接受的教育也是不完整的。在该玩的年龄就让孩子尽情的玩，让孩子学会与他人沟通，与他人正确相处，树立孩子正确的人生观，形成对事物正确的认知，能够自己完成自己力所能及的事情，才是家长要考虑的因素。

家长可以给孩子提前做些什么？

在生活中“寓教于乐”

因为孩子年龄比较小的时候，很难接受系统枯燥的知识，并且贪玩，家长可以利用这一点，“寓教于乐”，让孩子在游戏中进行学习，培养孩子的思维能力，动手能力，顺应孩子的天性，让他自己探索好过家长的灌输式教学。例如对于家里面的玩具或者是生活用品，可以让孩子进行收拾，让孩子正确的学习分类，收拾屋子，收拾玩具，按照材质进行分类，塑料的，木头的，铁的，放在合适的位置，引导孩子在游戏中学习，在不知不觉中也培养了孩子良好的生活习惯。

带他去感受大世界

除了书本上的知识，家长还能教孩子去听，去看，去感受这个世界。孩子年龄小，对待事物有很强的好奇心，家长多带孩子出门，让孩子能够感知这个世界。例如，带他去博物馆看看，去领略千万年的历史古韵；带他去海洋世界，观察那些千奇百怪的生物；带他去养老院看看，去爱这个世界的另一些人，让孩子形成对这个世界的认识，逐渐丰富自己的认知。

孩子在成长过程中，身体、心理还有智力和思维都是按照一定的顺序发展的，超前教育违背了孩子发展的自然顺序，在不知不觉中还阻碍了孩子以后学习习惯的养成。超前教育并不能让孩子具有超前的智力，一不小心就在耽误孩子的发展了，我们一定要尊重孩子的身心发展规律,科学育儿,不让超前教育阻滞了孩子发展的脚步,让孩子在属于自己的天空下健康、快乐地有序成长。