中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要增强高等教育综合实力，打造战略引领力量，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学。在经济全球化纵深发展与教育对外开放战略持续深化的双重驱动下，中外合作办学已逐步演变为我国高等教育体系创新升级的重要引擎。

中外合作办学，是指中国教育机构与境外教育机构依法于中国境内开展，以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。在经济全球化与教育国际化深度交融的背景下，中外合作办学已成为中国教育对外开放的战略支点与重要的创新实践。

而目前，我国已有来自40个国家和地区（含港澳台）的教育机构与内地高校和研究生培养机构合作举办高等教育，不过拥有独立法人资格的中外合作办学仅有12所，广东以色列理工学院是其中极具特色的理工科中外合作大学之一 。结合教育部的政策导向，理工科中外合作大学的需求呈增长趋势，广以凭借自身优势，自然会吸引更多优质生源的关注和报考。事实上，作为以色列理工学院官方认定的“中国校区”，广以在国内外也逐渐打开知名度，而造成这一局面的原因，一方面来自海法本部的“名校效应”，另一方面则是源于广以的一流办学实力、硬核师资队伍和优质育人质量，逐渐成为该校国内外宣传的“金色名片”。

以色列理工学院——世界顶尖理工科高校，在逾百年的办学过程中，该校创造了许多神话。例如，该校是诺贝尔物理学奖得主爱因斯坦倡设，作为以色列第一个高等教育学院，培养了以色列70%的高科技从业人员，输送了大批建筑师、土木工程师、机械工程师等科学家和工程师，还培养出了4名诺贝尔奖得主，因而成就了以色列“创业国度”的世界美誉。

基于这些培养成就，以色列理工学院在世界范围内都享有极高的声誉，甚至在世界排名上也常年居于世界前100名，是名副其实的世界名校，其国际影响力、办学实力、开放办学水平等更是无需多言。那么依托其办学的广东以色列理工学院，自然是全面共享其身份资源、师资水平、学术资源、教学内容、教学条件，并且从该校2024届的毕业生就业质量报告来看，该校毕业生的就业升学质量在持续提升，更多毕业生得到了世界一流高校的认可和接纳。

2024年，广以迎来了该校的第四届本科毕业生，凭借扎实的学术基础和卓越的科研能力，他们取得了优异的升学和就业成果，也让广以连续四年实现了就业质量的提升。

具体来看，广以2024届本科毕业生共134人，其中80.6%选择继续深造，共收获了来自92所学校的392封录取通知书，这意味着选择继续深造的毕业生人均拿到3.6封录取通知书。足以见得，广以的人才培养质量在国（境）外有口皆碑，毕业生得到国内外名校的一致认可。

展开来看，在这8成选择深造的毕业生中有近50%毕业生被世界排名前10高校录取，98%毕业生收获了世界排名前100院校的录取通知书，毫不夸张地说广以学子全员名校，无论是深造率还是深造质量在国内都优势巨大。

值得一提的是，此次发放录取通知书的大学中还新增了几所海外顶尖大学，包括耶鲁大学、西安大略大学、西奈山伊坎医学院、加州大学圣芭芭拉分校、德克萨斯大学安德森癌症中心、爱尔兰都柏林圣三一学院等世界一流高校或专业领域顶尖高校，这也证明了广以的国际地位、教学实力、科研育人质量等正在得到更多顶尖学府的认可。

当然，在2024届毕业生升学去向中也有很多历年多次接收广以学子的老朋友，包括斯坦福大学、帝国理工学院、华盛顿大学、苏黎世联邦理工学院、哥伦比亚大学、新加坡国立大学、伦敦大学学院、芝加哥大学等声名远扬的知名院校。

事实上，国（境）外大学与我国的升学路径、考察方式、整体流程大相径庭，我国主要以研究生考生和推免为主，而国（境）外则采用申请制，这对学生的专业成绩、外语能力、综合素质、科研表现等都有一定的要求，世界排名越为靠前的学府越是如此，那么有98%的广以毕业生能够得到世界前100院校的欣赏，更说明了广以“科研育人”、国际环境的优越性。

深究广以2024届本科生就业质量报告，相信大家对广以的国际声誉、办学优势、教学质量等都有了清晰的认知，这类中外合作办学大学在当今国际化深入的背景下，也确实拥有更优质的成长平台和更国际的学习环境，以此支撑毕业生能够走向国际，所以如果各位考生正在挑选一所能够对就业技能、职业发展、国际视野等都有所帮助的高校，那么广东以色列理工学院或许可以考虑。

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