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放风筝，真快乐
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河南/武文晟
春天正是放风筝的好时光。今天东南风徐徐吹来，阳光特别灿烂，爸爸、妈妈带我到如意公园放风筝。
我们的风筝叫“花蝴蝶”，爸爸手托风筝，我喊：“一、二、三，放！”爸爸一松手，我拿着线轴飞快地跑起来。风筝慢慢飞起来了，我得意扬扬地看着我的风筝呼喊：“花蝴蝶，好样的！”可是我的话音没落，“花蝴蝶”却像喝醉酒一样，摇来晃去，在空中打了几个转儿，便急速下降。没等我反应过来，它栽了个大跟斗——牺牲了。
连续好几次都是这样的结果，我有点儿灰心丧气了。爸爸告诉我：放风筝要有耐心。我再次等待时机到来。“呼呼”一阵大风吹过来，我一手拿着线轴，一手拉着长线，逆着风快速向前跑，边跑边放线，不时回头看“花蝴蝶”，生怕出半点儿差错。这一次我的“花蝴蝶”真争气，迎着东南风扑棱着双翅，摇曳着螺旋状的尾巴，渐渐地飞上了天空。你瞧，它多神气呀！一会儿侧身飞，一会儿摆摆尾，忽左忽右、上下跳跃，似乎正在美丽的花丛中跳舞。
放风筝不仅带给我无比的快乐，还让我收获一个道理：做事情只要有耐心、有信心，就一定能成功。
点评
小作者描述了自己与爸爸妈妈到公园放风筝的事情，刚开始没有成功，“我”心里很着急，但是爸爸教会“我”做事情要有耐心，最后终于成功放起风筝，小事情却富含生活道理。
放风筝，真有趣
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广东/邓斯惟
星期六，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。小雪、小蓝和华华一起到中心广场的草地上放风筝。
广场上的小草已经长出来了，嫩嫩绿绿的，看上去十分可爱。广场的上空已有许多风筝：凶猛的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝、穿着红色衣服的金鱼风筝……天空成了风筝们的游乐场，各种各样的风筝在瓦蓝瓦蓝的天上与雪白雪白的云朵间嬉戏，光彩夺目。
（请你划线：“徐徐”“嫩嫩绿绿”“长长”“瓦蓝瓦蓝”“雪白雪白”等叠词的使用，使描绘的景物更加形象，富于艺术魅力。）
看着这些美丽的风筝，小蓝忍不住说道：“快看哪！多美丽啊！我们快把我们的风筝也放起来吧！”说着，他把风筝高高地举过了头顶。华华右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑了起来。这时，华华说了一声：“放！”小蓝把风筝向天空一扔，华华急忙迎风加速跑了起来，风筝就一摇一晃地像一个醉汉一样飞了起来。华华随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向蔚蓝的天空。一旁的小雪不停地大声叫好。
（请你划线：将风筝比作一摇一晃的醉汉，形象贴切地写出了风筝刚起飞时的情态。）
华华拉着风筝线跑呀跑呀，多么希望自己也能变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！放风筝真有趣！
点评
文章先从面上写简略地写了广场上空有各式各样的风筝的全景，然后从点上写三个小朋友放风筝的过程，叙述有详有略，细节描写生动逼真，引人入胜。
风筝飞起来了
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浙江/陈立泽
微风徐徐，秋天来了，这是一个放风筝的好季节。我叫上好朋友小羽，一起去放风筝。
我和小羽带上蝙蝠风筝，一起找了块“风水宝地”，开始准备放风筝。我们一起把蝙蝠风筝展开，平放在地上，我拿起一根骨架，他也拿起了一根骨架，拼在一起，穿过蝙蝠风筝的两个孔里。就这样我们分工合作，风筝很快就被我们拼好了。
这时，周围的人也渐渐多了起来，有和我们差不多大的小朋友，有坐在旁边看着孩子放风筝的父母。没一会儿，天空中有几只风筝已经飞得很高了。风筝形态各异：有的风筝是老鹰形的，张开黑色的翅膀自由飞翔；有的风筝是女孩子最喜欢的蝴蝶形的；还有最大的蜈蚣风筝，好几十只脚在天空爬来爬去，那可是好多人一起放的巨型风筝。这时我们下定了决心，要让蝙蝠风筝成为飞得最高的风筝。
我们找了一块空地，我拉着线往前冲，小羽则拿着风筝在后面跟着我跑。突然，他一松手，我以为风筝飞了起来，就高兴地大喊了一声。当我转过头来时，却发现风筝没有像我预想的一样飞起来，早就掉在了地上。小羽也是一脸失落。我想，风筝飞不起来，是不是因为没有风呢？可看到别人的风筝飞得那么高，我们更不服气了，准备再次放飞。这时，爸爸走过来，帮我们调整了一下风筝的骨架，然后教我们怎样均匀拉线。我们学着爸爸的样子，轻轻地、有节奏地扯动风筝线。啊，风筝真的飞起来了！
我们继续扯动线，风筝越飞越高，好像追着蜈蚣要比赛，还贴着小蝴蝶讲悄悄话。一只小鸟飞过来，也好奇地加入了这个风筝的盛会。
点评
小作者能把自己的经历写进故事中，这让读者眼前一亮。小作者先展开了画上放风筝的热闹情景。地上的人在忙着装风筝、放风筝，天空中的风筝各式各样，相互比美、比高。“我”和小羽开始放风筝，经历了失败之后，在爸爸的帮助下，学会了放风筝。最后风筝飞上了天，而此时，一只小鸟也参与了进来。不管这是真的小鸟，还是小鸟风筝，这样的写法，都让人感觉到画面的俏皮可爱，真不错。
放风筝
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黑龙江/韩雨桥
星期天的早上，天气特别晴朗，洋洋、军军和小林拿着风筝开心地来到郊外的草地上。
洋洋手里拿着蝴蝶风筝对军军和小林说：“我不会放风筝，我看你们放吧。”军军对洋洋说：“好，你好好看着。”小林对军军说：“那我们现在开始放吧。”军军说：“好的。”军军把燕子风筝举过头顶，对小林说：“你开始跑吧！”话音未落，小林便飞快地跑了起来，小林一边跑，一边放线，一边回头看风筝。小林大喊一声：“放——”军军双手擎着风筝，跟着助跑了一段距离，然后把燕子风筝抛向了高空。小林跑得更快了，风筝的线放得更长了，风筝稳稳地飞在空中。
（请你划线：作者采用对话描写，描绘了图中小朋友拿着风筝的画面，想象合理。）
燕子风筝时而低飞，时而跃起，时而翻着跟头，时而转个圈，好像在和空中飞翔的小鸟做游戏，又像是和春风姐姐聊天儿……风筝越飞越高，可洋洋、小林、军军已经跑不动了，只好停下来看着风筝在天上自由自在地飘着……
（请你划线：作者将燕子风筝拟人化，“做游戏”“聊天儿”的描述充满童真。）
渐渐地，天上的风筝越来越多。“老鹰”在空中自由地展翅飞翔，显得很威武；蜈蚣摆起了长长的尾巴，一会儿变成“2”字形，一会儿变成“一”字形，像是在变魔术；金鱼把天空当成了大海自由自在地游着……
（请你划线：展开联想，将图中老鹰、蜈蚣、金鱼等在天上飞的风筝，描绘得生动精彩。）
这时，军军和小林发现洋洋也把自己的风筝放上了天，那蝴蝶是那么的美丽，它在空中翩翩起舞，仿佛是花丛中最灿烂的那一只，非常显眼，又像是在给春天姐姐跳舞，欢迎春天的到来。
放风筝的确是一件有趣的事！让我们和风筝一起奔跑起来，去迎接美好的春光吧！
（请你划线：总结了放风筝“很有趣”，“一起奔跑迎接春光”还升华了中心。）
点评
作者观察仔细，联想想象都很合情合理，描述生动逼真，充满着童真童趣。文章把放风筝的过程写得有详有略，详细描述了图中三位小朋友放风筝的经过，而且运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法把风筝在空中飞舞的样子写得活灵活现，从而让一幅静止的图画活起来了。
放风筝
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浙江/宋洛溪
阳春三月，微风和煦。小草在风婆婆的亲吻下频频点头，鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在空中翩翩起舞，蜜蜂在花丛间嗡嗡地忙碌着。这样的良辰美景，正是放风筝的好时节呀！
远处，小军正放着一只五颜六色的三角风筝。风筝在风的帮助下，慢慢飞起来了，越飞越高、越飞越高。小军仰头看到天空中的风筝，激动得跳了起来：“妈妈，妈妈！我的风筝飞起来了，飞起来了！”一旁的爸爸妈妈也忍不住拍手叫好。
我们三个小伙伴看到小军的风筝飞得那么高，都羡慕得不得了。小刚迫不及待地拿出风筝邀请道：“走，我们也去放风筝吧！”“好！”我和小力异口同声地回答。小刚把一只燕子风筝高高地举过头顶，等待时机。小力在前面左手拉着线，右手拿着线轴，边跑边回头看。我拿着心爱的蝴蝶风筝，一边跟着小力跑，一边帮他观察风向。一阵微风吹过，时机已到，我急忙扯着嗓子大声喊：“3、2、1，放！”听到指令，小刚赶紧松手。哇，风筝飞起来了！这时，小力紧紧地抓住风筝线，快速地跑起来，手中的线一松一紧，他边跑边喊：“快看！我们的风筝也飞得好高哇！”我兴奋得手舞足蹈，只有小力一刻都不敢放松，一直往前奔跑，生怕风筝掉下来。风筝乘着风慢慢地飞向蓝天，想要飞进棉花糖般的云朵里。
不久，蔚蓝的天空中各种各样的风筝也赶来凑热闹了。瞧，那橘红“小金鱼”和多脚“蜈蚣”，它们你追我赶，在空中嬉戏。展翅翱翔的“老鹰”姗姗来迟，但它不甘落后，越飞越高，想要与其他风筝一争高下呢！瞬间，整个天空成了风筝的世界。我们跟着风筝跑哇、叫哇……
看着满天飞舞的风筝，我的思绪不知不觉飘向了远方。我似乎也变成了一只风筝，快乐地在天空中翱翔……
点评
小作者用春景的美好，衬托心情的愉快，营造快乐惬意的气氛，引出正是放风筝的好时光。画面上简简单单的风筝，在小作者的笔下却是那么生动、形象，这得益于小作者细致入微的观察和细腻的描写。生动的语言描写让静止的画面鲜活起来。由远及近的描写，符合观察的顺序，让读者跟随小作者的笔触，一起细致地观察了这幅图画，感受到了家庭的温馨、小伙伴之间真挚的友谊和快乐的童年。
